Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Berbantukan Media Animasi Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Materi Asam Basa Di SMA Negeri 2 Tilamuta
DOI:
https://doi.org/10.56721/prosalif.v2.2023.63Keywords:
STAD, Media Animasi, Kemampuan Kognitif, Asam BasaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Berbantukan Media Animasi Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Materi Asam Basa di SMA Negeri 2 Tilamuta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan populasi 40 siswa yang terdiri dari kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 SMA Negeri 2 Tilamuta. Data yang digunakan pada penelitian ini berupa data tes kemampuan kognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data tes kemampuan kognitif kelas eksperimen yakni kelas XI IPA 1 rata-rata sebesar 79.75 dan kelas kontrol yakni kelas XI IPA 2 rata-rata sebesar 74.75. Hipotesis diuji menggunakan uji t diperoleh hasil analisis kemampuan kognitif thitung > ttabel (-0.94 >1.69) sehingga dapat disimpulkan terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Berbantukan Media Animasi Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Materi Asam Basa di SMA Negeri 2 Tilamuta.
References
Ningkaula,T.A.,Laliyo,L.A.R.,Iyabu,H., & Abdullah, R. (2021). Dampak Model Discovery Learning Berpendekatan Stem Terhadap Pemahaman Konsep Hidrolisis Garam Siswa Sma. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 5(2), 76. https://doi.org/10.23887/jpk.v5i1.28871
Sandi, F., Rumape, O., & Mohamad, E. (2016). Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Materi Larutan Penyangga di SMA Negeri 1 Tilamuta. Jambura Journal of Educational Chemistry, 11(2), 161–167.
Sugiono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R and B. Bandung: Alfabeta
Sukar, I. K., Konsep, K., Penyebab, D. A. N. F., & Belajar, K. (2018). Identifikasi konsep sukar, kesalahan konsep, dan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar hidrolisis garam siswa salah satu sma blitar.
Suriyanto, D., Taufik, L., & Mubarak, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Materi Asam Basa. Spin Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia, 2(2), 132–145. https://doi.org/10.20414/spin.v2i2.2696
Tiwata.P. C. (2021). Penerapan Model Blended Learning Berbantukan Quipper School Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Kelas X IPS SMA Stella Duce Zbambanglipuro. Skripsi. Universitas Sanata Dharma. Yogyakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Nita Suleman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
