KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI DISPOSISI MATEMATIS SEBUAH META-ANALISIS

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematika adalah bagian aktivitas matematika yang begitu penting untuk dikembangkan oleh guru maupun siswa, akan tetapi kemampuan berpikir ini bagi guru masih dianggap sulit untuk diajarkan dan sulit dipelajari menurut siswa. Maka Tujuan penelitian ini adalah menganalis kembali hasil penelitian-penelitian yang sudah di kumpulkan dari 30 jurnal yang memiliki kaitan dengan pemecahan masalah matematis yang ditinjau dari disposisi matematis. Prosedur meta-analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu memilih jenis publikasi yang dikumpulkan, mengumpulkan hasil penelitian, mencatat data-data penelitian, dan menghitung effect size dan standar error dari setiap hasil penelitian. Dari 30 publikasi penelitian yang masuk katagori lengkap. Hasil analisis data menggunakan software JASP menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan  terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari disposisi matematis, berdasarkan jenjang dan bidang matematis  sebesar 72% dengan estimasi dampak sebesar 0,720 yang termasuk kategori sangat tinggi. Nilai ini menunjukan bahwa tentunya tidak sepenuhnya Siswa mampu  memecahkan masalah matematis, ditinjau disposisi matematis,